Психологиня закладу провела ретрит для педагогічних працівників, присвячений профілактиці професійного вигорання та відновленню психологічної стійкості.

Захід проходив у форматі живого спілкування, підтримки й особистісного пізнання — без оцінювання, критики чи навчального тиску. Головною ідеєю зустрічі стала турбота про педагога як про людину, яка щодня дарує дітям увагу, тепло та емоційну підтримку.

У програмі ретриту були використані м’які психологічні практики та проективні методики. Учасники виконали вправу «Пташка», яка допомогла визначити актуальні особисті потреби, а також ознайомилися з графічним тестом «Пізнай себе» (С. Деллінгер), що сприяв глибшому розумінню власних особливостей.

Особливу увагу було приділено тілесним практикам. Педагоги познайомилися з методом біодинамічного дихання та виконали вправу «Дихання, що звільняє», яка сприяє зниженню внутрішнього напруження та відновленню емоційної рівноваги.

Завершальним етапом стала арт-терапевтична групова робота — створення весняної квітки як символу внутрішнього ресурсу, підтримки та розквіту. Кожна квітка стала унікальним відображенням особистості її авторки та нагадуванням про важливість турботи про себе.

Ретрит пройшов у теплій, довірливій атмосфері. Учасники відзначили відчуття полегшення, єдності та натхнення. Такі зустрічі зміцнюють професійну спільноту та допомагають педагогам зберігати внутрішню стійкість у щоденній роботі.

Дбаючи про ресурс педагога, ми дбаємо і про психологічне благополуччя дітей.