У нашому закладі дошкільної освіти в ході педагогічної ради було проведено психологічний практикум для педагогів, присвячений темі психоемоційного стану дошкільників, впливу стресових чинників та ролі рухової активності у зниженні тривожності.

Під час практикуму педагоги ознайомилися з особливостями прояву тривожності у дітей дошкільного віку, обговорили основні стресові чинники, з якими стикаються вихованці в умовах сучасного освітнього середовища. Особливу увагу було приділено значенню рухової та напіврухливої діяльності як доступного ресурсу емоційної регуляції дитини.

Практична частина заходу включала виконання простих рухових і напіврухливих вправ, які педагоги змогли прожити на власному досвіді. Це дало можливість не лише відчути їхній заспокійливий ефект, а й усвідомити доцільність використання таких ігор у щоденній роботі з дітьми.

Практикум сприяв підвищенню психологічної компетентності педагогів, формуванню уважного ставлення до емоційних потреб дошкільників та розширенню інструментарію для підтримки емоційного благополуччя дітей та зниження тривожності у групах.